凯莱秒。杜克洛召开

Three pairs of hands holding sage bound in rawhide and a feather with a handle covered in beadwork and ribbons from a Native Student Orientation event. Photo credit: Angie Bordeaux.

土著民族:定植系统识别和修复危害

在2020年10月,我们开始召开, 土著民族:定植系统识别和修复危害。的会议将专注于通过非殖民教育:

  • 揭露有关的历史和当今现实的土著社区的真相
  • 确定如何构建跨文化正宗的和负责任的关系
  • 共同支持的个人和集体愈合,
  • 把我们的机构内部系统的社会支持,平等和正义的行动,和
     

这些集会活动让高校要通过接合缅因州的土著社区,学者,博物馆,艺术家,研究人员和社会工作者共同医治殖民主义的伤口,促进非殖民化共同努力,根据其学习成绩优秀的四大支柱履行其使命和构建在现代美国社会承认土著社区的合法途径。

 

小组讨论会

请注意: 这个版本的小组讨论记录包括隐藏字幕,但尚不包含翔升解释。我们是在完成与第三方服务的帮助下重要的辅助功​​能更新的过程,并计划尽快发布敲定的视频。

 

从召开小组成员:

“土地确认是要了解并认识到有多少高质量的工作机会也仍然在等待我们去大学做土著人民解决社会和政治变革。会发生什么更超出了土地的确认?”
丽贝卡sockbeson,博士,加拿大阿尔伯塔大学,前USM人员,诺斯科特印度民族的成员

“有工作人员规范化本土文化是巨大的和理解周围的原生问题的谈话在校园里表现的重要性是非常重要的。它可以被分离成为援助对象时被造那些决定从您的社区没有一个是参与。停止我们的正常化权利被剥夺。如果你要承诺做的工作,忠于它 - 如果事情正在不删除“。
贾里德平直,USM员工和校友,米克马格的阿卡迪亚第一个国家乐队成员

“Jared和我都生USM学生在同一时间,但我们也不知道,我俩都是本土学生。作为母语的学生进入USM - 我们如何支持他们?连接到其它本地学生,本地员工和教师的导师。提供获得工作或有某种部落的连接和相互关系的实习,支持他们的教育以及部落。也有可能是一个人,一个学分的核心类,所有在校生需要采取的选项。有本地学生的方向。这将是巨大的,如果可能延续本土学生“。
凯蒂·托梅尔,USM学术顾问和校友,从诺斯科特和maliseet社区

 

从集会参加者:

“我强烈由小组成员长大的指示同意。其中,带回美国本土奖学金的全额拨款,连接本土学生,并雇用更多的本土学者!非常重要的工作!”
- adinah巴尼特,数码影像专家,OSHER地图图书馆和史密斯中心制图教育